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二、2009年10月甘肃教师资格证考试中学教育学填空题
(每小题1分，共20分)
1.《教师资格条例》对教师的教育教学品质的基本要求包括：教育________和教育教学能力。
2. ____________是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是在长期实践中逐步形成的。
3.儿童身心发展的___________性要求教育工作要循序渐进，既不要“拔苗助长”，也不要压抑儿童的发展。
4.中学教师的专业发展，主要是通过新教师的辅导和在职教师的________两条途径来实现的。
5.课程标准在目标的陈述上，应当包括：知识与技能、过程与方法、以及情感态度与____________三个方面。
6.理论联系实际原则是指教学要以学生基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和____________，达到学以致用的目的。
7.教学过程中学生认识有以下几个不同阶段：引起____________；领会知识；巩固知识；检查知识；运用知识。
8.形式型策略就是以教学_______形式为中心的策略。
9.选择德育内容的依据有三点：一是德育_________；二是受教育者的身心发展特征；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。
10.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成___________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
11.学习评价也称学力评价，是对学生的学习水平及其学习________所进行的评价。
12.课程标准是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“____________”作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。
13.教育不管是具有组织的或无组织的、系统的或零碎的、家庭的或是学校的都是__________的培养人的活动。
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