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15．课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指（ ）

A、 课的结构

B、 课的部分

C、 课的设计

D、 课的程序

16．难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是 （ ）

A、个别教学制

B、 班级教学制 

C、分组教学制

D、 能力分组制

17．致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 （ ）

A、 社会学习模式

B、 价值澄清模式

C、 认知模式

D、 体谅模式

18．衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是 （ ）

A、 道德认识

B、 道德情感 

C、 道德意志

D、 道德行为

19．班级授课制开始广泛兴起是在 （ ）

A、 16世纪西欧古典中学时期

B、 17世纪乌克兰兄弟会学校时期 

C、 19世纪的国民学校时期

D、 20世纪的现代学校时期

甘肃2008年10月教师资格证考试中学教育学试题参考答案

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