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14．按照教师组织教学活动中所要求实现的不同的认识任务，教学过程的结构由以下环节组成：引起学习动机、领会知识、巩固知识、 和检查知识。
15．教师的备课要做好的工作是：钻研教材、_________、设计教法。
16．小学德育由以下三部分构成：道德教育、 教育、思想教育。
17．德育过程由教育者、受教育者、德育内容和_________四个相互制约的要素构成。
18．德育的途径是指德育的实施渠道或形式，其中基本途径是_________与其学科教学。
19．课外活动的内容按其性质可分为以下六类：_________活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动和传统的节假日活动。
20．德育过程从本质上说是个体社会化与_________的统一过程。
三、2008年4月甘肃教师资格证考试小学教育学简答题
（每小题6分，共30分）
1． 简述小学教育目的的社会制约性。
2． 简述童年期儿童的学习特征。
3． 简述我国课程改革的发展趋势。
4． 简述班级授课制有哪些优点？
5． 怎样形成与培养班集体？
四、2008年4月甘肃教师资格证考试小学教育学论述题（10分）
一位班主任老师的教学日记
我班的一位同学是从二年级直接升入四年级的跳级生，跳班后，仍是班内学习的尖子，区里的几次数学比赛他都取得了较好的名次。这个孩子聪明、性格内向、深沉，但却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑一笑，并且显出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语？”他想了想说：“微笑、大笑、狂笑、冷笑、耻笑、讥笑，还有哈哈大笑。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗？”他点了点头。我又继续说：“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢？”他很敏感，脸红了，低声说：“讥笑，耻笑。”我说：“这两个词是什么意思？”他说：“由于看不起人而笑话人。”我说：“是呀，尊重别人是应该有的道德风尚，虚心才能使你进步得更快。”从此以后，他常常主动帮助后进生学习，上学期还被评为学校的“三好学生”。
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