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13.我国小学课程改革的发展趋势主要有三个方面，一是加强综合性，突出课程的整体教育功能；二是加强 性，突出学生自主性、探索性学习；三是加强弹性，体现课程的适应性。
14.教学原则既是人们教学实践经验的总结，也是对 的反映。
15.学业评价的依据是国家的 。
16.小学德育由三部分构成： 教育、道德教育和政治教育。
17.实施德育的渠道或形式，即德育的 。
18.班会一般有三类：常规班会、生活会和 。
19.课外活动的内容按其性质可分为以下六类：科技活动、 活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动和传统的节假日活动。
20.德育过程从本质上说是 与社会规范个体化的统一过程。
三、2008年10月甘肃教师资格证考试小学教育学简答题
（每小题6分，共30分）
1.现阶段我国教育目的的基本精神是什么？
2.简述教师的教育专业素养。
3.简述小学教学的任务。
4.简述小学德育过程的特点。
5.课外活动有哪些作用？
四、2008年10月甘肃教师资格证考试小学教育学论述题（10分）
班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师。班主任产生于班级授课制。就世界范围而言，班级授课制普遍被采用，但并不是所有采用班级授课制的国家都设置班主任，只有中国、日本等一些国家的学校中设有班主任。中国的班主任产生于20世纪初期，1949年后，新中国继承老解放区传统，吸取前苏联教育经验，在小学里一律设班主任。
请问：
1、小学班主任的作用有哪些？
2、小学班主任应如何形成和培养班集体？
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